欢迎来到龙图阁文学网
教育培训
当前位置:首页 > 教育培训 >> 正文

思考:天天喊奔一流 一流本科教育什么样?

发布时间:2017-8-14 编辑:笔名

  “我是1981年上大学,当年我上的专业课,现在有的还在上。”“1位保研的同学找到我说不会编程,提出来让我给他安排1个不需要编程的方向。”这是几位国内大学计算机学院院长在吐槽当今的本科教育问题。固然,表达不满仅仅是他们的1部份情绪,他们还是希望找到本科教育、特别是1流本科教育的改革和发展方向。

  近日,国内外160多所高校300多位计算机教育负责人会聚北京,共同探讨计算机学科的发展和人材培养。在这个由中国计算机学会主办的未来计算机教育峰会上,参会者聚焦计算机本科教育,围绕“1流计算机本科教育”和“计算机教育中的核心科学问题”两大议题进行了讨论。

  “总觉得现在我们对教育的1些本质问题关注还不够,特别是本科教育。虽然有各种排名和评估,但是本科教育非常难以量化,1个本科生培养出来以后,可能未来数年才能看到效果,因而大学对本科教育其实不是非常重视,也出现了许多问题。”CCF秘书长杜子德在开幕致辞中道出了举行这1会议的初衷。

  出国、考研、发财本科教育存在几大误区

  “学生出国的多,代表综合教育水平高;学生考研的多,代表基础教育水平高;学生发财的多,代表创业教育水平高。”北京大学教授、中国工程院院士高文发现本科教育有很多误区,“常常有人说自己大学教育质量高,1个班2310个学生本科毕业后全去国外读书了。这很奇怪,国家投了很多钱,培养出来的好学生全都出国了。国家不会制止这样做,但是如果把这个作为培养目标明显是误区。”

  “培养目标、课程体系,还有教师是本科教育的3个要素。教育水平的高低绝不能单纯用指标衡量,要看10年210年乃至几10年,学生对社会到底有甚么贡献。”高文还发现,有的学校以考上研究生的学生数量来衡量教育质量高低。乃至有的学校组织各种各样的考研冲刺班,强化训练。

  高文还注意到,现在不同家庭对孩子的期望值是不同的,有的希望孩子成为社会栋梁,有的只是希望孩子能够快快乐乐活1辈子。但是对1个人的成长,除家庭期望,还有国家期望或社会期望。

  “社会期望和家庭期望可以是1致的,也可能不1致,现在更多的是不1致。社会希望学校培养出来的人对社会的进步能起作用,推动社会进步。而现在家长的目标和国家的期望是两条平行线。”高文因此提出,教育工作者要多从国家角度斟酌问题,主动做中介和桥梁,把国家需求和家长时间望尽可能往1起整合。

  中山东大学学数据科学与计算机学院院长钱德沛对1流学科总结了4个标准:第1,能培养出对国家和世界发展有重要贡献的杰出人材;第2,能对国家的发展起到关键作用,包括技术创新、科学发展、社会进步;第3,1流大学要肩负起普及和提高民族素质和文化传承的不可替换的责任;第4,要成为国家发展的智库。我们要通过教授的话语权,通过各行各业的毕业生体现这个作用。

  “我们的定位有的时候清楚,有的时候还是模糊的。本科教育要提高全民族的素质,这1点是不能动摇的。如果你只强调培养精英,对全部国家来讲是不利的。”钱德沛认为,虽然这些年国家在教育上投入很多,经济发达地区投入更大,但总的来讲投入还是不够的。另外,我们国家不同地区、不同层次的大学发展很不平衡,争创“双1流”,要明确不同学校的定位,要办出自己的特点,也能够得到相应的资源投入。

  农业社会教学模式教不出现代人

  中国科学技术大学教授李向阳,2016年初从美国回来担负学校计算机科学与技术学院履行院长。他刚回国任教时遇到的情况,还是让他吃了1惊。

  “我的课第1堂来了100多人,好多学生给我鼓掌,总共有20屡次,我很高兴。可是第2次上课就剩50人,我就很愁闷,不知道怎样回事。学生说,你课讲得好,但就是课太重了,你这门课顶我们3门课。”通过对照,李向阳认为国内有些本科专业课程门数很多,但实际上在内容上和情势上,都可以再做1些调剂。

  湖南京大学学李仁发教授曾担负计算机学院院长,作为专家连续4年参与教育部《本科教育质量报告》相干评估工作。他用“痛苦”来形容做这项工作的感觉,由于担心有些学校的整体教学质量太差,自己都“不敢调阅试卷,不敢去听课”。

  “需要转变教学观念,落实课程评估,1流本科得先有1流课程。教学模式已到了非改不可的地步。教学模式可以有农业社会、工业社会、未来教学模式3种,我觉得我们现在的教学模式就是农业社会教学模式,农业社会教学模式能培养出现代社会的人材吗?”除教学模式,李仁发感觉有些高校订课程教学投入过少。他曾到卡耐基梅隆大学考察,发现1门“计算机系统”课程,两百名左右的学生选这门课,教师有3个人,其中包括计算机学院院长和两位专职讲师,另外还有12个人的助教团队。反观国内,有些高校开这门课,两3百名学生,只有1个老师教。

  为何企业招不到人学生找不到工作

  魏方翌指着PPT中的“34”解释:“34是指我们现在互联网企业找毕业生,34份简历中能出1份offer,大家可能觉得选择面还挺大的,但实际上我们找到的这些人,他们手上平均已有5个offer了,所以学生难找工作,我们也很难招到人。由于我们招到的那些人常常也被其他公司看中了。”

  魏方翌是美团点评团体的招聘总监,也曾在宝洁、腾讯从事相干工作。他发现,现在的毕业生工作后不是特别稳定,30%的新员工在1家企业待两3年就会跳槽。

  目前,互联网企业每一年对毕业生需求量较大。美团每一年需要约1500名新员工。但是这些应聘成功的毕业生中,主动投递简历被录取的只有10%,绝大部份是企业通过各种渠道找来,或主动猎聘来的。乃至有的优秀学生都没有准备过简历。

  “我们现在最难招的是人工智能、大数据、计算机算法领域的毕业生。其实,如果高校能够开更多课程,是能够帮学生们做更好的准备,由于我们在这几个领域得到的学生简历非常少,质量也达不到我们的要求。其实,全部互联网行业这几个专业的人材都严重匮乏,以致于他们的薪资被抬得非常高。”魏方翌也给高校老师1些提示:“学生很优秀但并没有被大公司选中,可能有几个缘由:第1是没有很明显的标签,以致于没能取得面试机会;第2是表达能力有问题,在仓促面试环节里没有办法很好展现自我,还有就是个性心态问题。”

  目前,全球经济增长放缓。全球市值前10的大公司中,70%被互联网数据企业占据,苹果、谷歌、微软排在前3位,第10位是腾讯。而20年前、10年前强势的传统制造业和金融行业开始下滑。

  那末在数字经济时期,企业需要人材具有甚么样的素质?

  华东师范大学副校长周傲英教授认为同享单车是互联网下半场的序曲。由于互联网经济的下半场就应当是分享经济,是盘活资源提高效力,但是要靠技术来保障,由于分享经济是市场经济的高级阶段,要靠IT的技术来推动,“我们之前是培养开车的人,而我们现在更需要的人是造车的人,量身定制解决我们面临的问题”。

友情链接